零基础学好英语语法 邱律苍
作者序 学生学过就忘记，学习每课都像是不断重新煮一锅水，永远也煮不开，即使后面加的料再丰富（辛苦地背单词和学习语法），也很难煮成一锅美味的浓汤。 笔者认为前后连贯的学习内容以及运用先前所学的基础层层积累，不断地造句翻译练习，对于身处非英语系环境的学习者，尤其重要。 “先学好母语，再学英语 文前 Lesson1 单数代词及a / an的用法 单数代词及a / an的用法 I am a girl. 3．句中一定要有动词，如“我是”的“是”在英文里算是动词的一种。
4．英文必须要有“一个＝a”的概念，不能像中文一样省略。 当遇到开头是发元音a, e, i, o, u的单词，要用an取代a。 除了用在人身上的人称代词，还有一种代词叫指示代词 Lesson2 复数代词及复数名词的用法 复数代词及复数名词的用法 大部分复数名词后面通常要加s或es，显示出数目有两个及以上，不过有些名词有特殊规则，例如词尾已经是s，必须再加上es；词尾是y就要去y改成ies；词尾是f或fe，要去f、fe改成ves。 原来两个及以上的人或物就要用复数形式！不仅如此，连be动词都要一起变化！ Lesson3 形容词的用法 You are a short boy. 形容词通常放在名词的前面，用来描述“名词”的外观或状态。 中文可以省掉“一只”，英文不能省略a！ They代表两个及以上，所以就不能再写a，后面的名词“学生”也要改成复数students！ this，that，these，those除了本身作代词之外，也可以有以下形容词的用法。 指示代词真是无敌，既可以当代词也可以当形容词！ ( an apple中间放了开头不是元音的small，an就必须变成a ) Lesson4 一般疑问句的用法 疑问句必须将be动词移到句首，才能形成疑问句。疑问句句尾的语调必须上扬，表示疑问语气。 is已经从句中移到句首变成疑问句，所以句中不能再写 is。 Am I tall?（I无论在句子何处，永远都要大写） Lesson5 Yes的用法 Yes常放在句首，用于回答表示“同意或肯定”；Yes后面要加逗号。 用Yes回答问题的方法[插图]1.把Is搬到主语的后面。Is[插图] a good doctor?2.把问号改成句号。 she is a good doctor.3.在前面加上Yes. Yes, she is a good doctor. Lesson6 No的用法 No, she is not a good doctor. No放于句首，用于回答表示否定的意思；not放于句中使用，表示“不”的意思。
中文讲“不是”；英文要讲“是不”。 No和Yes一样，后面要加逗号，英文里“不是”，要讲成“是不”＝is not！ 代词与be动词，形成“不是”的写法： Lesson7 人称代词的所有格用法 人称代词的所有格写法＝人称代词＋名词 不管是陈述句、疑问句还是答问，所有格的后面都要接名词！ Lesson8 What疑问句与专有名词 What疑问句与专有名词 “what”要放在句首形成疑问句，句尾的语调要下降。 Lesson9 Why疑问句的用法 疑问句的基本条件是将be动词am / are / is移到句首，但是当遇到what / why时，必须要把what / why放到 am, are, is更前面句首的位置，来形成疑问语气！ Lesson10 Every的用法 every的用法：“every”＝“每一个”，属于形容词。“每一个”算是单数，必须和单数名词配合，所以be动词要用is。 Lesson11 连词because的用法 不过要特别注意的是，当“because”放在句中当挂钩时，“because”前面不用再加逗号。 “because”放在句中时，前面不用再加逗号。另外“because”虽连接两句，第2句开头的he算是句中，所以不能大写！ because也可放句首＝Because＋句1＋，＋句2 because放句首时，句2前面要加上逗号！ Lesson12 Who疑问句的用法 Who放在句首，且放在am, are, is之前形成疑问语气，句尾的语调要下降。 Lesson13 How疑问句与fine 的用法 “How”除了“如何”的意思之外，“How”也可与其他形容词结合形成不同意思的问法。例如，How＋old＝如何老＝多老＝几岁的意思，而How＋new＝如何新＝多新的意思！ How old的用法和how相同，必须放到am, are, is之前句首的位置，形成疑问语气！ How new的用法和how相同，必须放到am, are, is之前句首的位置，形成疑问语气！ Lesson15 介词 in的用法 That cat is in my room. 中文常会省略“是”，但没有了“is”，这句就失去了动词。英文句子一定要有动词，所以不能省略“is”！ Lesson16 介词on的用法 “on”这个介词＝“在……上面”的意思，但是这里所说的“上面”，并不是“漂浮在东西的上空”喔，而是必须接触到东西的表面，才能使用“on”来说明！ Lesson17 其他常用介词 He is at that station. at (介词)＝“在……地点旁边”的意思。 beside（介词）＝“在……东西旁边”的意思。（靠得很近） “under”是强调“在……正下方”，而“below”只是说明“在……下方”，并无强调正下方的意思。 “在树上”有两种写法，“属于树本身的东西”，如果实、叶子等要用“on”，而“在树枝间穿梭的小动物”，如鸟、猴子等要用“in”喔！ Lesson18 Whose疑问句的用法 Lesson19 单、复数名词的所有格表达 单、复数名词的所有格表达 John’s father is a doctor. “复数名词”词尾有s的，要写成s’ 所有格代词是为了避免重复叙述的写法。 Lesson21 定冠词the的用法及无生命的所有格 定冠词the的用法及无生命的所有格 无生命的所有格写法＝“部分”属于（of）“全部” Lesson22 连词but，and，or的用法 The table is old, but it is clean. but前面必须加上逗号！ （and用来连接两个句子时，and的前面也要加上逗号。） and连接的两个单词词性都要是一样的 or也是连词，意思是“还是、或是”。or主要是让对方在答案中“二选一”。 用or连接的两个单词，词性也要是一样的，这样才会对等 （large是空间上的大，与big是体积上的大不同） Lesson23 连词although及so的用法 中文常说“虽然……但是”，而英文却只说“虽然……”，后面不会加“但是”。因此当“although”放在句首时，大家可以把句2前面的逗号想象成“但是”来看，比较容易适应。因此在英文里although 绝对不会和but一起用喔！ although可放句中，将前后两个句子连成一句。所以当“although”放在句中时＝“句1＋although＋句2”。另外，和because放句中时一样，although前面不用再加逗号。 Lesson24 There be的用法与数字的写法 一个句子只能有一个动词，所以第2个is不能写。 hundred的用法：
100＝one hundred＝一个“一百”（hundred不用加s）
200＝two hundred＝两个“一百”（hundred不用加s） Lesson25 动词have的用法与三大人称 前面我们学到的“有”是there be，表示……地方有……。现在要来认识另一个“有”，也就是have，它用来表示“拥有东西”。而这两个“有”的差别在于there be是静态的，而have却是动态的。 第三人称复数和第一人称一样，要用have Lesson26 动词teach的用法、主格和宾格 I teach him English.我教他英文。 关于动词，必须先了解何为“主格”，何为“宾格”。简单地讲，“主格”就是主动做出动作的人，而“宾格”就是承受动作的人或东西。这样才能形成“主格”＋teach ＋“宾格”的句子。例如，“我教你”“他教我”“你教他”等。 Lesson27 助动词Do和Does的用法 Do you teach him English?你教他英文吗？ do的功用：do帮助句子形成疑问句，称为“助动词”。遇到第三人称单数时，助动词do要改成does。使用助动词时，后面的动词要“打回原形”。（也就是第一人称所使用的动词） Lesson28 肯定回答的表达 be动词的问句，才用be动词回答；实义动词的问句，要用助动词do回答。 老师”是第三人称单数，助动词要用does；助动词后面的teaches要打回原形＝teach；“我们”是宾格，承受教学动作，要用us。 be动词的问句，才用be动词回答，实义动词的问句，要用助动词does回答。 Lesson30 形容词many / much的用法 I have many books.我有许多书。He hasmuch money.他有许多钱。 可数名词：大多要保持外表完整，通常不可拿刀切开。 （ 猫、狗、苹果、巴士）不可数名词：通常外表较不具体，所以拿刀切开后，本质不变。（时间、水、钱） many / much是形容词，都是“许多的”的意思，大家只要记住many必须搭配可数名词，而much必须搭配不可数名词就行了。 这里的“有”是静态的存在，所以要用There are。 “water”是不可数名词，不能用复数概念，所以要用is。 Lesson31 疑问词及连词When的用法 When do you teach him English? 之前我们学过“What”“Where”“Why”“How”这几个疑问词，当它们遇到疑问句中有实义动词时，都必须放在句首，且在do / does之前的位置形成疑问语气！ When也可当连词，意思是当……时候；用法同because，可连接两个句子。 Lesson32 疑问词How的其他用法 How many books do you have? How＋形容词 / 副词形成不同意思的问法 How often是问事情发生的频率，不是问次数或时间 Lesson33 及物动词与不及物动词 I play in the garden.（O）
（“花园”在这句不能当宾语，因为“在花园里”是地点，因此play在这句算是“不及物动词”。） “like”是“喜欢”的意思，“like”是极少数只能当“及物动词”的动词，也就是说，“like”的后面无论如何都要加上“宾语”来承受“like”这个动作。因此中文常说“我喜欢”，在英文里是不能只写“I like.”的，因此“我喜欢”这句，我们必须创造一个“假的宾语”给“like”来使用，而这个“假的宾语”就由“it”来担任，来代替没有宾语的情况，所以“我喜欢”必须写成“I like it.”才算是正确。 “like”只能当“及物动词”，所以需要“it”当做虚宾语。 Lesson34 动词不定式的用法 动词不定式＝to＋动词原形（to后面的动词要“打回原形”） “like”只能当“及物动词”，因此后面一定要加上“宾语”。 英文句子里，除了有表达过程的“动作”外，通常还要有动作发生时的地点。而英文习惯先“讲完动作”，再说出“地点”，因此地点通常会被放在句尾来叙述。 英文句子里，若要让两个动词同时存在，除了使用“不定式”的概念，还可以使用“连词and”的概念！“and”原本用来连接两个句子，如“他喜欢阅读而且他喜欢跑步”，我们可以写成“他喜欢阅读和跑步”，将后句的“他喜欢”给省略掉。因此使用“连词and”，就可以允许两个动词同时存在一个句子中！ and前后的东西构造要相同 Lesson35 频率副词的用法 频率副词sometimes要放在实义动词play的前面。 （强调整句时sometimes会放句首。） Lesson36 方式副词的构成方式和用法 形容词词尾是“辅音＋y”要去掉-y改成-ily 另外hard的“形容词”和“副词”两者用词也相同，只不过hard的形容词意思是“困难的”，而hard的副词意思是“努力地”，这一点要多加注意！ 形容“好坏”的副词：辅助说明动作完成的状况用法：同方式副词，常放于“动词后面” Lesson37 地点副词及时间副词的用法 “时间副词”主要是用来辅助说明句子里的“时间状况”，和“地点副词”一样，习惯被放在句尾来辅助说明。 时间副词now习惯放在句尾。 时间副词early习惯放在句尾。 “地点”和“时间”均习惯被放在句尾。
“地点”和“时间”若“同时存在”时，要先写地点，再写时间。 同时存在地点与时间时，我们要先写地点，再写时间。 Lesson38 程度副词的用法 和“也是”意思相同的“程度副词”还有too和either两个词。too和either的用法均习惯放在句尾，但要特别注意的是，also可以通用于肯定句和否定句，而too只能用于肯定句，either却只能用于否定句。 一句只能有一个动词，如果同时出现两个动词时，就需要“不定式to”来帮忙。 另外还有两个副词也常被使用，一个是“about＝大约”的意思，一个是“only＝只有”的意思。 only的用法和always相同，都习惯放于be动词am / are / is后面，实义动词的前面。 Lesson39 常和动词搭配的介词to / with / for 常和动词搭配的介词to / with / for 但是若遇到here / there这样的地点副词，因为本身就已经具备辅助说明“地点位置”的功能，因此就不需要介词to来协助说明要去哪个方向，请特别注意！ “go to……地方”，通常地方前面要加the，但除了here / there不用加the之外，还有几个特别的情况不用加the。例如，“回家＝go home”， home和here / there一样可以当地点副词，所以前面就不用加介词 to了。另外两个特别的状况是“上学＝go to school”“睡觉＝go to bed”，为了让大家容易理解，我们可解释成“上学的学校”和“睡觉的床”位置通常是固定的，所以也就不用加the了，请特别注意！ 除非不是去“上学”，而是去“一所特定的学校”，才需要加the。 home这里当地点副词，用法和here相同，所以前面不加to。 “来到……地方”＝come to……地方，没有特别说明用什么方式“来”时，就用come来表示“来”的意思。当遇到主语是第三人称单数时，记住come要改成comes。 和某人做什么＝做什么＋和＋某人＝做什么with＋某人（某人要用宾格） for是介词，意思是为了，有特定“为了某人做了什么事”的意思。另外要特别注意的是for后面承受动作的“人”必须使用宾格。 Lesson40 连词if的用法及have to的用法 If you want to speak English well, you have to study hard. 连词if＝“如果”的意思
have（has）＋to＝“必须”的意思 Lesson41 形式主语it的用法 It is good to run every day. it可以担任形式主语，用来代替“过长的主语”，然后把事情经过的叙述放在后面。其实主语不是只有人或物，也可以是一件事情的经过；当这件事情的经过太过冗长时，就需要it来帮忙，让写法更容易让人理解。 Lesson42 常跟时间搭配的介词at / on / in 英文里问“几点了”，通常会用it（它）来表示所要问的时间，相当于问人“什么时间是这个时间（it）”的意思，英文写法是“What time is it?”。还有时间是不可数名词，所以不能用复数的are，而是要用is来当动词。 计划”和“游泳”都是动词，要用不定式概念＝John plans to swim。 “1月～12月”算是专有名词，因此第一个字母一定要大写，“月份”的前面不用加a或the。另外，一个月通常有几十天，所以在表示月份的时候，指的是“在一段时间以内”，因此要搭配时间介词“in”，如“在1月＝in January”；所以in除了可以当“位置”的介词“在……里面”之外，还可以当“在一段时间内”的介词“in一段时间”。 it能代表“时间”，现在it还可以代替“天气”！ 地点和时间同时存在于一句时，要先写地点，再写时间。 前面提到at用来搭配“精准时间”，on用来搭配“指定的日期”，in用来搭配“在一段时间内”；但还有一些辅助说明时间的“时间副词”是不需要搭配介词at / in / on的，如下面表格里的时间副词。 另外有些时间副词是由“形容词＋时间”所组成的，如同上面表格里。这样的组成也算是时间副词，因此前面当然不用加介词at / in / on来辅助说明时间的状况。 every day在英文句子中却要放在最后面！ Lesson43 原级 / 比较级 / 最高级的用法 比较级的写法我比他高＝我较高＋比起他＝我较高＋than他 下面的练习中，hard虽然是副词，但它不是普通的后面加-ly的副词。不但要会说hard的比较级，后面加-ly的副词的比较级也要记得哦 通常“最高级”的写法，前面要＋the，不过遇到副词的最高级时，通常the可以省略。针对初学者而言，很容易搞混形容词 / 副词的最高级，因此建议还是在“最高级”的前面，全部都加上“the”才不容易搞错！ 更多的more / 最多的most的用法 少数不规则 / 少数需重复词尾的写法 Lesson44 现在进行时的用法 其实动词加上ing之后，只是用来“描述现在这时刻，某动作正在进行”，又称为“现在分词”，因此它的性质比较接近形容词 / 副词，所以真正的动词仍然只有一个，也就是is / am / are（be动词）。 work后面要加ing变成现在分词，不然会同时存在两个动词。 动词ing的写法[插图] Lesson45 现在完成时的用法 现在完成时的疑问句：你已经完成……了吗？＝Have＋you ＋动词ed？ “约翰已经去台北了”＝“约翰＋has＋gone＋to＋台北”，这句通常是指约翰“已经在台北了”。如果是约翰“已经去过台北”，而现在人不在台北，就必须说“约翰＋has＋been＋to＋台北”。been是is / am / are的过去分词，在这里可用been来取代gone，表示“去过”。 Which country have you been to? 6. He likes Tailand because there is much delicious seafood there. Lesson46 现在完成进行时的用法 I have been working for three hours.我已经持续工作3小时了。 Lesson47 一般过去时的用法 动词过去式虽然和过去分词写法大多相同，但是过去分词只用来描述“在过去时刻，动作已经完成”，它的性质接近形容词 / 副词；而动词过去式却是真正的动词，两者不可混淆！ 助动词“Does”要改成过去式“Did”，而助动词“Did”后面的动词，一样要打回原形＝run。 Lesson48 过去进行时的用法 He was sleeping at three o’clock yesterday afternoon. （时间副词yesterday afternoon本身就代表了特定的时间，所以不需要加介词in。at要搭配“精准时间”，因此“在3点”＝at three o’clock。） Lesson49 过去完成时的用法 之前学过“arrive”＝“抵达”的意思，通常“抵达大的地方”是“国家 / 城市”会用in这个介词，写成“arrive＋in＋国家 / 城市”，若“抵达小的地方”是“公园 / 车站”会用at这个介词，写成“arrive＋at＋公园 / 车站”。 before除了可以当时间副词“以前”之外，“before”也可以当连词。而before的用法和when相同，都可放在句首 / 句中连接前后两个句子。 Lesson50 过去完成进行时的用法 When you arrived here yesterday, I had been sleeping for three hours. had＋been＋动词ing＋过去时间＝已经＋持续＋正在完成……＋在当时 “抵达大的地方”如“国家 / 城市”，arrive会搭配in这个介词＝arrive＋in＋国家 / 城市。 过去完成进行时除了常搭配“for”来表示“经过了多久时间”，也常搭配“since”这个介词来表示“自从什么时候开始” Rainy（形容词），是“下雨的”的意思。“今天是一个雨天”，通常会用“a rainy day”来代表“一个下雨的日子”。“我喜欢下雨天”，则指“所有下雨的日子”，通常会用复数来代表，写成“rainy days”。 Lesson51 一般将来时的用法 It will rain tomorrow. come here和come to“北京”不同，因为“北京”是专有名词，要加介词to；“here”是地点副词，不用加to。 Lesson52 将来进行时的用法 John will be swimming at eight o’clock tomorrow morning. “home”可以当作“名词”，也可以当作“地点副词”。当home当“名词”时，习惯和介词“at”搭配，所以“在家＝at home”，那么“我在家。＝I am at home.”，因为通常“home”只有一个，所以前面就不用加定冠词“the”。当home当“地点副词”时，那么“我在家。＝I am home.”，用法就和“I am here.”相同。“home”和“here”本身就当“地点副词”，已经辅助说明了位置状况，所以前面就不需要加介词at了。 Lesson53 将来完成时的用法 She will have finished her workby two o’clock this afternoon. 不过“by”和“before”在含义上还是有些微小的差异。“by”指的是“截止到什么期限以前”，所以“by two o’clock”指的是“2点以前”，且包含“2点”。而“before two o’clock”指的是“2点以前”但是不包含“2点”这个时间。 before主要用在表达“在……事件之前”；by主要用在表达“在……精确时间之前”。 Lesson54 将来完成进行时的用法 I will have been waiting for you for three hours by five o’clock. 将来完成进行时＝will＋have＋been＋动词ing will后面的has要打回原形＝have；另外before主要用在表达“在……事件之前”；by主要用在表达“在……精确时间之前”。 Lesson55 常用情态动词can / may / must 常用情态动词can / may / must 这些助动词的用法和will一样，要形成疑问句时，只需要放在句首就可以。而形成否定句时，也只要在助动词的后面加上not，就可以形成否定句了。不过最重要的是，这些助动词后面的动词，都要必须“打回原形”。 because放句中时，不用加逗点；sick（形容词）＝生病的，前面要加be动词am，否则后句没有动词。 out在这里是副词＝“在外面”的意思，用来辅助说明go的状况。） have to意思是“必须”。在语意和用法上，have to和must一样。must是助动词，而have to是不定式，所以两者后面都要加上动词原形。 Lesson56 与现在事实相反的虚拟语气 与现在事实相反的虚拟语气 If I had a computer,I would be very happy. 在语意上，“shall”比较接近“应该要”的意思；而“will”是“将要”的意思，因此两者有些微小的差异。“shall”的过去式＝should，并“无限制”给第几人称使用，因此写成“I should / He should / You should”都是可以的。 buy是动词，意思是“买东西”。
“买东西给某人”有两种写法：
① buy＋某人（宾格）＋东西
② buy＋东西＋for＋某人（宾格） Lesson57 被动语态 被动语态＝am / are / is＋过去分词 现在完成时”＝“have / has＋过去分词”，所以这里的been是is的“过去分词”。 一般将来时＝“will＋动词原形”，所以这里的be是are的“动词原形”。 Lesson58 关系代词的用法 关系代词：who / which / that功能：兼具“代词”与“连词”的功能 少了“关系代词”who，就无法“延续描述”teacher，并连接两个句子，也会让句子变成同时存在两个动词。 关系代词用来代表“人”时，必须使用“who”，而用来代表“东西 / 动物”时，则要使用“which”。不过还有更简便的方式，就是使用“that”来代表“人 / 东西 / 动物”！ 前一段叙述是指“现在看见”的这只狗，所以要用is；后一段叙述是“昨天发生”的事情，所以要用bit。 ①如果关系代词要代替的是“承受动作”的“人”，我们就得使用“宾格”＝whom。另外“that”可以通用在“主格 / 宾格”的状况，所以“that”也可以用来代替宾格的whom。②如果关系代词必须表达“所有格”的意思时，我们就得使用“所有格”＝whose。 当关系代词要用“所有格”写法时，必须使用“whose”来代替“your / my / his / her”。要特别注意的是，that只能代替主格和宾格，并不具备所有格的含义。所以当关系代词要用所有格写法时，不能使用“that”来取代“whose”喔！ Lesson59 动名词的用法 动名词可以理解成“动词转化成名词”的过程，跟现在分词一样，都是在动词的尾巴加上ing。 动名词强调“事情本身”，没有限定在何时；不定式比较倾向“未来想要做的事情”。 前面提到动名词和不定式都可当作代词it来使用，因此它们跟it一样，都可以放在句首当做主语。 只有名词才适合当主语，fish可当名词（鱼类），也可当动词（钓鱼）；而使用动名词fishing“钓鱼这件事”，或不定式to fish“去钓鱼这件事”，显然都比使用fish（鱼类）合理。 